教授为女研究生授课实录

作者: 产品评测  发布:2019-12-13

金沙澳门官网dkk,南京大学模式动物研究所陈炯教授/陈帅教授课题组在《Developmental Cell》发表发育分子机制的重要研究成果

女生:您好,夏留教授。打扰您的休息,我感到很抱歉。 教授:你好啊,梅庥同学。这没有什么,言传身教是我的本分嘛。 女生:教授,今天我们学习哪一段课程? 教授:今天要讲的是商品的交换价值和使用价值。 女生:您先给我解释一下,什么是商品的交换好吗? 教授:商品的交换是从原始社会开始的,原始人类有了剩余产品之后就开始交换了。例如:他们用一把斧子来交换两只羊,用一张兽皮来交换两筐水果。 女生:教授,原始社会好远啊,我实在是理解不了,您还是举一个现实的例子更好一些,更容易让我理解。 教授:可以,比如说:我有一个笔记本,你有两只金耳环。你喜欢我的笔记本,我喜欢你的金耳环,所以,咱俩就交换了。 女生:我为什么要拿两只金耳环来换你的笔记本呢?这明显不等价嘛。 教授:这就涉及到今天我们所要讲的商品的使用价值和交换价值了。凡是交换都是价值相等的,我的笔记本虽然只是普通的一沓纸,但是上面的内容却是完全适合你利用的使用价值,所以,我的笔记本与你的耳环是等价的,所以,我们可以交换了。 女生:教授,我不明白,耳环对你来说,有什么使用价值呢?难道您还能戴耳环吗?您还能把耳环送给师母吗? 教授:这只是打一个比方,从实际情况出发,我当然不需要耳环。如果你真的拿耳环来,我也不会和你交换。 女生:教授,您还是举一个可以实际应用的例子。这样才能使我印象深刻、铭记在心,顺利地完成对这段课程的学习。 教授:这个……比如说,你的身体就具有很高的使用价值,对于我来说也就具备了足够的交换价值。用你的身体的使用价值来交换我笔记本的使用价值,这是完全能够成立的等价交换,这回你懂了吧? 女生:我想我在理论上已经完全弄懂了商品交换的意义,但在具体实践中如何应用还缺乏直观认识。教授,您是否能引导我亲身实践,使我能够理论与实践相结合,彻底学好这一课? 教授:这个嘛……好吧,我勉为其难,尽可能和你实践一番,咱们换个房间再来上这堂实践课吧。 女生:教……教授,这……这堂课,太……太生动了…… 教授:是啊……你……终于,懂得了……什么叫……交换……我,我真是……太……太欣慰了…… 女生:教授,现在可以下课了吧?我可以拿着我交换来的笔记本走了吧? 教授:是的,你可以走了,咱们下次上课再见。 女生:教授,您能否告诉我,下一堂课咱们学什么? 教授:我想,大概要学习人口危机了。

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