上海师范大学博士生导师丁念金教授来我校讲学

作者: 产品评测  发布:2019-11-06

报告会中,丁念金教授首先提出“人的本质是教会的还是学会的”、“真正高效的教师行为是怎样的”、“现在的学习主要是面向现在还是面向未来”、“如何在教育改革中奋力前行”四个设问,结合教学案例详细分析何为“教师的理想”、“教师素质发展的意义”,然后从“近现代主流教学思路的全局性问题”、“近现代主流教学思路中的教师行为”两个纬度阐述近现代主流教学思路存在的弊端,进而提出构建“新型的教学思路”体系架构的必要性、可行性,重点强调 “教师行为需要进行转变”,即“教师将不再是‘代教材言’的‘教书匠’,而成为激励和指导学生学习,开发课程和开展研究的专业人士”。

(物理与材料科学学院 李 然 刘 宁)

丁教授的报告结构清晰、内容丰富,视角独特,极大开阔了师生在教师教育研究领域的知识视野。会后,丁念金教授与在座师生深入展开了学术互动交流。

6月4日上午,应物理与材料科学学院邀请,国家自然科学基金“优秀青年基金”获得者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、兰州大学博士生导师刘玉孝教授到我校讲学。学术报告会在物理北楼C103举行。理论物理相关专业教师、研究生和部分本科生参加了报告会。会议由学院李然博士主持。

(教育与教师发展学院 朱珂)

金沙澳门官网dkk,于海波主要从事科学教育基本理论、物理课程与教学论和农村教师专业能力发展研究。先后主持全国教育科学“十一五”规划课题、教育部人文社会科学重点研究基地重大课题、吉林省社科基金重点课题、吉林省教育科学基金重点课题、全国博士后基金课题等研究项目等20项。在《求是》《课程·教材·教法》《教育研究与实验》《教育评论》《物理教师》等刊物上发表学术论文100余篇,出版学术专著2部,主编教材1部。获吉林省教育科学优秀成果一等奖、二等奖、吉林省社会科学优秀成果二等奖等多项奖励。

11月20日上午,上海师范大学博士生导师、教育部国际教育研究与咨询中心研究员、全国课程学术委员会副理事长丁念金教授应邀来我校讲学,在田家炳812学术报告厅作了主题为“教师行为的转变”的学术报告。教育与教师发展学院相关领导、教师代表、研究生、本科生等100余人共同聆听了此次报告会,报告会由学院副院长李醒东主持。

报告结束后,张松斌就目前自由电子激光实验和理论研究遇到的问题与在场师生进行了热烈的讨论。

(物理与材料科学学院 侯新杰 邵梦迎)

(物理材料与科学学院 侯新杰 邵梦迎)

6月3日晚,应物理与材料科学学院邀请,东北师范大学物理学院教授、课程与教学论博士生导师于海波在我校物理南楼二楼学术报告厅讲学。物理课程与教学论相关专业教师、研究生和部分本科生参加了报告会。报告会由物理课程与教学论学科带头人侯新杰主持。

贾晓军严谨的治学态度和锐意进取的创新精神,感染了在场师生。会后,贾晓军同与会师生进行了互动交流。

东北师范大学博士生导师于海波教授来我校讲学

报告紧密结合课堂教学改革,内容系统细致,会后宋善炎就相关内容同与会师生进行了深入交流。

6月3日上午,应物理与材料科学学院邀请,国家“千人计划”获得者、陕西师范大学博士生导师张松斌研究员在我校物理南楼508室进行讲学。学院相关专业教师、研究生和部分本科生参加了报告会。报告会由原子与分子物理研究所所长王克栋主持。

宋善炎以“需要的课堂”为题,从什么是课堂、课堂的走向、对实体课堂的再认识、优质讲授与有效讨论、互联网+教育五个方面对高效课堂内涵、高效课堂对教师的要求、实体课堂的重构以及互联网+对课堂体系和未来教育的影响等几个问题进行了深入分析,强调在互联网+的社会形态下,教育工作者要重视技术手段对课堂的影响。

刘玉孝作了题为“多标量场膜世界的线性涨落”的学术报告,他首先介绍了Kaluza-Klein理论、大额外维的Randall-Sundrum模型、f膜世界模型等额外维理论模型,具体分析了各种模型的优缺点,并详细介绍了厚膜及薄膜模型的构建工作和多标量场膜世界模型中标量场、矢量场、及引力场线性涨落的稳定性问题的研究现状和前景。

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